Welkom in de 3e kleuterklas bij juf Lut,

Of zou ik durven zeggen “Bienvenue”? Want in de derde kleuterklas starten we al met een taalinitiatie van Frans. We hanteren de methode “Pistache” wat ook doorgezet wordt in de daaropvolgende leerjaren. Pistache is een leuke groene handpopmuis die elke week eens langskomt in de klas om ons een verhaal te vertellen, een liedje of spelletje te leren en dit gebeurt allemaal in het Frans natuurlijk.
Onze andere activiteiten baseren we op de methode van Confetti.

Het contractwerk introduceren we ook. Daar leren de kinderen de activiteiten uit het hoekenwerk te plannen tijdens de week. Het zijn activiteiten uit het aanbod die door iedereen uit de klas worden gedaan. Ze maken hierin ook duidelijk of ze het leuk vonden of niet door een blij of niet blij gezichtje in te kleuren.

Wat we ook belangrijk vinden is het goed voelen in de klas, zich thuisvoelen. Dat doen we door de kinderen doorheen de dag een ritme aan te bieden van inspanning-ontspanning, van aandacht-ontlading. Samen zingen, samen dansen, samen spelen zorgen ervoor dat iedereen wordt opgenomen in de groep.

De dag is opgebouwd uit wederkerende vaste momenten die een houvast bieden aan de kleuters. Tijdens het ochtendritueel gaan we elkaar begroeten met een lied, zingen we enkele sfeerliederen die passen bij het seizoen of thema. We overlopen wat er gebeurt gedurende de dag. Er wordt een activiteit , bedacht door de kleuters, ingepast in het dagverloop. Bij elk nieuw thema houden we een praatronde waarin iedereen z’n zegje kan doen met betrekking tot het thema. Soms komen daar hele leuke en originele ideeën uit voort. Verder vertelt een kleuter welk weer en welke dag we zijn. Iemand maakt kabouter Basje wakker en we vertellen of we goed geslapen hebben de vorige nacht.
In het daaropvolgende hoekenwerk kunnen de kleuters kiezen wat ze graag zouden doen. Ofwel maken ze hun keuze uit het aanbod van de meester ofwel vertellen ze zelf waarmee ze willen spelen. De dingen die we allemaal moeten doen vinden ze terug in het contractwerk of op het keuzebord. De dag sluiten we ook af met wederkerende liedjes en gewoontes.

Op woensdag houden we een fruitdag. Iedereen brengt een stuk fruit mee waarmee we een fruitmand maken die dan de kring rondgaat. Zo leren we ook eens ander fruit proeven en het is ook gezellig om je fruit te delen met anderen.

Fantasie proberen we ook te stimuleren door de kleuters zelf activiteiten te laten verzinnen, de kleuters de mogelijkheid bieden zelf aan het knutselen te gaan door materiaal ter beschikking te stellen,vaste vrije teken- en schildermomenten in te schakelen zonder opgelegde prenten of onderwerpen. Kortom, we staan open voor inbreng van de kleuters zelf.

Zingen is het enige instrument dat een kleuter al kan oefenen. Samenzang harmoniseert ook een groep. Daarom starten en eindigen we de dag met het zingen van liedjes.
We werken en spelen ook eens graag samen met de kinderen van het 1ste en 2e kleuterklasje. Dit heet dan klasdoorbrekend werken. Samen inkopen doen voor het kerstfeest, samen naar het bos, samen naar de bib, samen een project uitwerken,…. Met onze vriendjes uit het 1ste leerjaar doen we af en toe ook eens een integratieles. Kwestie van de overstap naar het eerste leerjaar wat te milderen en de nieuwe juf al wat beter te leren kennen.